小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》题析:德育模式

时间:2019-10-16 10:45 阅读:

有关德育模式的考题,其本身难度系数并不高,但是往往会出现一些对比性质的考题,所以需要大家能够准确区分。在这部分的考试方法主要包括,有哪些模式呢,地位如何呢,代表人物有谁呢,分别如何对应知情意行呢,这是大家需要在这部分,掌握的一个内容。

1、认知模式

首先在考试中会出现对该模式的地位的考查,地位则是当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说。其次,会出现对该模式的内容的考查,只要是想考察该模式必然会出现“道德判断力”这一关键词,所谓的道德判断力是指道德判断的能力,知道什么是对什么是错,什么是非善恶,从认知角度来提升人的认知水平。最后千万不要忘了代表人物,包括皮亚杰和科尔伯格。

2、体谅模式

首先体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔,对于这一人物而言,他是一个坚定地性善论者,认为人性本来就是善良的,为什么有的人道德水平高,而有的人道德水平低,就是看他是否能够站在别人的角度上设身处地的为别人着想,为了更好地做到这一点,他提出了角色扮演这一方式,设置一个情景,让自私的人专门去感受别人的喜怒哀乐,去感受别人的痛苦,就能达到反省的效果,以后也会换位思考了。其次,体谅模式也叫学会关心模式,心即情感,所以,这一模式格外强调对于学生道德情感的培养。最后体谅模式的特征也是我们在考试中主要考查的多选题,其特征包括:1.坚持性善论。2.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。3.把培养健全的人格作为德育目标,4.大力倡导民主的德育观。

3、社会模仿模式

首先需要知道,该理论的代表人物为班杜拉。其次班杜拉认为,一个孩子若是想学会某个行为的话,有没有必要进行亲身实践直接去做呢,没有必要,他会看别的孩子做完这一行为之后,是受到了表扬呢还是批评呢,就知道这个行为自己到底应不应该去做了,那么,把这个过程,起名为观察学习,即观察别人的行为受到了怎样的强化。

4、价值澄清模式

首先,价值澄清模式的代表人物为拉斯、哈明。那需要澄清的对象是什么呢,即人们混乱的价值观,需要从混乱的价值观当中找到一条明确的出路来。

5、集体教育模式

首先,该理论的代表人物为马卡连柯。这一模式的核心观点,就如同该理论的名字一样,是道德的形成主要在集体环境中进行,集体的荣誉靠大家创造,公共秩序靠大家维护。


(编辑bjb_yy)

应届生职位

兼职职位

Baidu
sogou